среда, 15 декабря 2010 г.
вопрос № 1
Согласны ли вы с тем, что Н. Носов в своей повести предлагает своим читателям для обдумывания ни одну, а целый ряд проблем. Какие они на ваш взгляд?
вопрос № 3
«Если б я был главным начальником над школами, я бы сделал как–нибудь так, чтоб занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в третью – три, и так далее. Или ещё можно было бы сделать так, что в первую неделю были только лёгкие уроки, например физкультура, во вторую неделю к физкультуре добавить пение, в третью – можно добавить русский язык, и так, пока не дойдёт до арифметики. Может быть, кто-нибудь подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут вдруг стоп, машина, - давай учись». Так размышлял Витя Малеев, а ты бы хотел изменить что–нибудь в своей школьной жизни? Если да, то, что именно?
вопрос № 4
Почему ребята стали говорить о подсказках на уроке? Что к этому привело? Вы за подсказку или против?
Вопрос № 7
Какое качество характера решил развивать в себе Витя? Как вы понимаете, что такое «сила воли»?
Вопрос № 8
Как, по вашему мнению, должен был поступить Витя, когда узнал, что Костя не ходит в школу? Что бы на его месте сделали вы?
вопрос № 9
Как Костя пытался объяснить свой обман? Какие выводы, по вашему мнению, сделал для себя Костя Шишкин? Согласны ли вы с этими словами, почему?
вопос №11
Верно ли утверждение о том, что Витя Малеев в начале повести и Витя в конце – два разных человека?
Подписаться на:
Сообщения (Atom)